越来越多的人开始关注日语高考，很多学生都希望自己在高考中能够用日语取代英语获得高分，我校日语教师王亚丽老师将结合以往的高考日语教学相关经验和高三阶段学员的快速提分经历，概括总结了高考日语的考前提分技巧，希望能有所参考。

王亚丽

新华艺术高级中学日语教师

• 湖北大学日语专业；

• 拥有日语国际能力一级、日语专业八级、英语六级等资格证书；

• 长期从事高中日语教学工作，对日语高考知识体系有深刻的理解，从前期基础知识讲解到中期专项能力提升以及后期备考冲刺都有完善的教学方案，所带学生日语高考分数均分达90分以上。

听力（共30分）

1、16分以下 的同学 ---基础不过关

（背时间词：年月日、星期、钟点数）重在时间点和时间段的区分
（背地点词：京阪神、主要国家名、城市名）北海道相关已经连续考察了好几年
（背数量词：基数词、助数词）注意常用的几个外来语助数词（即单位量词）

2、16分至26分的同学---战略失分

策略1
这类关于时间、数字类型的题，往往喜欢将所提到的数字相加求和即正确答案。

策略2
一般原因是关键句子听不懂，建议采取以下两种方法：
1、猜题标出原则
第一遍猜的题目用记号标出，第二遍专注听刚才猜的题目

2、正解重复原则
录音中反复出现的内容就是答案

3、抓关键词原则
听见「実は」，重点抓
听见「ところが」时，反着想
听见「ちょっと」，要小心
听见「これはいいです」要根据语境理解，多为拒绝表现。
听见新闻，抓开头

3、26分以上的同学---战术失分

从平常中的细节抓起

1.竖向笔记原则
稿纸上竖向记笔记，能节省时间，记录更多被忽视的细节

2.笔记符号原则
固定一套自己能看懂的能表达基本判断、变化、动作的笔记符号

日语知识运用（40分）

1、20分以下 同学---基础不过关

（捋一遍基础知识：以下为必考重点模块）

建议背诵/梳理顺序：
授受动词——敬语——动词形态——助动词——形式名词
<本行内容较少，考查形式相对固定，背了基本就能做对>
——格助词（多但简单）——副助词（多）——句型（比较多）
<本行内容较多，时间来不及可以不背，但要全面浏览，做到有印象>

2、 20分至30分的同学--部分知识点不熟悉

1.通过答案解析逆向背知识点
分析题干/选项，找到不熟悉的知识点，最高效的记忆法就是直接看答案解析（优势是节省查询时间、且有助于掌握该考点常考陷阱/套路）

3、30分以上同学---粗心大意/部分知识遗忘

1.错题集/本
归纳5套以上真题错误，可以分析出自己作答技巧失误/需重点加强内容

阅读（50分）

受难易程度影响（特别是模拟题一般难度比真题难度大的情况），阅读分数波动大。但总体情况下，平均分数依然在20分以下的，基本可以判定为单词没读懂。

1、20分以下è单词没读懂

查询单词并记忆
注重单词积累，重点查记副词、动词，名词等可以不用查询结合文章推测
避免先入为主
选项读不懂的情况下，耐心到原文中找答案（找意思趋近选项表达的），切忌脱离原文，来回在选项之间对比判断。原文提到的不一定都是正确答案，但原文中没提到的基本不是正确答案。

2、最高分不超过40分---特定题型不过关

接续词
易混淆接续词的区分：
A.意义区分：相近意义的范围比较，一般选择意义区域较大的
B.用法区分：一般用在句首/句中/句末？“”
划线题
找划线部分所在的完整长句（以“。”为标志），去除划线部分，答案就在剩余的整句中
中心句
错了要找译文对照，查找自己逻辑上的漏洞
实际作答时如时间有限，建议：A.前几道题有把握的情况下，直接看本题选项，推测
B.迅速浏览文章首段，重点看末段，找相近意义表达

写作（30分）

1、要点齐全--保障分数要求

按点翻译
参考给出的“写作要点”，提炼内容
 分段
一段一个点，列提纲（方便后期细节内容填充，也方便评分条理清晰）

2、使用场景描写---保证字数充足

细节描写
不同于语文作文，高考日语作文一般评分者都不喜欢太抽象的表达，文章要表现的内容一定要具体
使用套句/通用句
如：○○ために、○○をしています……等万金油句式运用
外来语凑字数
   注意适度，灵活处理，不适宜外来语表达的尽量避免生搬硬套
熟悉不同格式---大趋势难度升级（日语考生越来越多，出题研究越来越深入）
书信、通讯稿、通知、留言、邮件……
N3/N2能力考、高考日语各种格式的阅读会是很好的学习素材，平时做阅读题多留心，
也要熟悉其书写格式。（备注：部分内容来源于网络整理侵删）